{"id":25259,"date":"2018-11-16T12:05:08","date_gmt":"2018-11-16T17:05:08","guid":{"rendered":"https:\/\/red.pucp.edu.pe\/ridei\/?p=25259"},"modified":"2018-11-16T12:05:55","modified_gmt":"2018-11-16T17:05:55","slug":"conoce-a-brisayda-aruhuanca-la-joven-que-ensena-a-hablar-aimara-a-ninos-de-puno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/red.pucp.edu.pe\/ridei\/noticias\/conoce-a-brisayda-aruhuanca-la-joven-que-ensena-a-hablar-aimara-a-ninos-de-puno\/","title":{"rendered":"Conoce a Brisayda Aruhuanca, la joven que ense\u00f1a a hablar aimara a ni\u00f1os de Puno"},"content":{"rendered":"
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Foto: ANDINA<\/p><\/div>\n

Ella es estudiante de Educaci\u00f3n de la Universidad Peruana Cayetano Heredia<\/h2>\n

Ense\u00f1ar en lengua materna es un desaf\u00edo para los futuros profesores de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce. Es el caso de Brisayda Aruhuanca Chahuares, estudiante del octavo semestre de Educaci\u00f3n de la Universidad Peruana Cayetano Heredia.<\/p>\n

En el 2014, obtuvo Beca 18 para estudiar la carrera de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, actualmente realiza sus pr\u00e1cticas preprofesionales en la escuela inicial de su natal Camata (centro poblado ubicado en el distrito de Plater\u00eda, en Puno). All\u00ed ense\u00f1a en aimara y recrea vivencias ancestrales como el ritual de la siembra de la papa.<\/p>\n

Las sesiones de clase las realiza de manera pr\u00e1ctica, a sus alumnos los viste con vestuarios que se utilizan en su comunidad, luego realizan la faena de la siembra de la papa con el apoyo de los padres de familia, todas las indicaciones son en aimara, \u201cnadie debe hablar espa\u00f1ol\u201d advierte a los ni\u00f1os y a sus mam\u00e1s.<\/div>\n
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\u201cA m\u00ed me preocupa que en esta comunidad los ni\u00f1os y j\u00f3venes hayan dejado de hablar en su lengua materna\u201d, afirma Briayda Aruhuanca, en su idioma nativo aimara que hered\u00f3 de sus abuelos. Ella habla fluidamente y lo comparte con sus alumnos.<\/div>\n
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Como futura maestra, Brisayda, utiliza din\u00e1micas de juego y canto en aimara de manera que los ni\u00f1os puedan expresarse correctamente en su lengua materna, y en el futuro sean los promotores de fortalecer la lengua aimara.<\/div>\n<\/div>\n
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En la comunidad de Camata solo las personas mayores hablan en aimara, los ni\u00f1os y j\u00f3venes ya no muestran el inter\u00e9s por su idioma nativo. Brisayda, teme que en el futuro pueda extinguirse la lengua aimara.<\/div>\n
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\u201cNosotros tenemos la culpa de hablar en espa\u00f1ol a nuestros hijos, la profesora Brisayda nos hizo reflexionar\u201d, refiere Erica Tapia, visiblemente avergonzada por no compartir su idioma que m\u00e1s domina y habla fluidamente desde que fue ni\u00f1a.<\/div>\n
<\/div>\n
La iniciativa de Brisayda, es un ejemplo de cu\u00e1nto se puede incidir en la ense\u00f1anza de las lenguas originarias en el pa\u00eds, a fin de que estas perduren para las futuras generaciones.<\/div>\n<\/div>\n
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Fuente: ANDINA<\/a><\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Ella es estudiante de Educaci\u00f3n de la Universidad Peruana Cayetano Heredia Ense\u00f1ar en lengua materna es un desaf\u00edo para los futuros profesores de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce. Es el caso de Brisayda Aruhuanca Chahuares, estudiante del octavo semestre de Educaci\u00f3n de la Universidad Peruana Cayetano Heredia. En el 2014, obtuvo Beca 18 para estudiar la carrera de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce, actualmente realiza sus pr\u00e1cticas preprofesionales en la escuela inicial de su natal Camata (centro poblado ubicado en el distrito de Plater\u00eda, en Puno). All\u00ed ense\u00f1a en aimara y recrea vivencias ancestrales como el ritual de la siembra de la papa. 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