![\"noticia-nota-1\"](\"https:\/\/red.pucp.edu.pe\/ridei\/files\/2018\/02\/noticia-nota-1-690x388.png\")
<\/h3>\n<\/h3>\nLa Defensor\u00eda del Pueblo record\u00f3 que se necesitan 14 mil docentes formados en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce (EIB) en el pa\u00eds para satisfacer la demanda educativa y pidi\u00f3 promover medidas para formar nuevos docentes que dominen lenguas originarias.<\/p>\n
Afirm\u00f3 adem\u00e1s\u00a0que los docentes que prestan servicios a ni\u00f1os y adolescentes ind\u00edgenas requieren acreditaci\u00f3n en dominio de la lengua originaria, para favorecer la calidad educativa de los estudiantes.<\/p>\n
En tal\u00a0sentido, invoc\u00f3\u00a0al Ministerio de Educaci\u00f3n a continuar reforzando las acciones en favor del derecho a la educaci\u00f3n de la ni\u00f1ez y adolescencia ind\u00edgena, priorizando presupuesto para desarrollar una estrategia integral que permita ampliar la oferta de carreras de formaci\u00f3n de docentes en todas las regiones que cuentan con poblaci\u00f3n ind\u00edgena.<\/p>\n
Dicha labor debe efectuarse en coordinaci\u00f3n con las universidades, institutos de educaci\u00f3n superior pedag\u00f3gicos y los gobiernos regionales, indic\u00f3 la Defensor\u00eda del Pueblo.<\/p>\n
Tambi\u00e9n resalt\u00f3\u00a0la importancia de fortalecer medidas como el otorgamiento de becas para mejorar la formaci\u00f3n docente, est\u00edmulos al ejercicio de esta labor y el acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico, en el marco de la implementaci\u00f3n del Plan de Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce al 2021.<\/p>\n
Ante el inicio del a\u00f1o escolar 2018, la entidad ha solicitado a 23 gobiernos regionales adoptar medidas para un adecuado proceso de contrataci\u00f3n de docentes de EIB, as\u00ed como para la oportuna distribuci\u00f3n de materiales a las instituciones educativas hasta el 31 de marzo . La implementaci\u00f3n de estas medidas ser\u00e1 supervisada por la instituci\u00f3n.<\/p>\n
La Defensor\u00eda del Pueblo se\u00f1ala que la pol\u00edtica de EIB es importante para el desarrollo de los pueblos ind\u00edgenas en el Per\u00fa, y en los \u00faltimos a\u00f1os se ha logrado importantes avances.<\/p>\n
No obstante,\u00a0 -afirm\u00f3 que- persisten diversos retos como ampliar el servicio en el nivel secundaria, priorizar la formaci\u00f3n y acreditaci\u00f3n profesional de los docentes que se encuentran en servicio, as\u00ed como certificaci\u00f3n del dominio de la lengua originaria.<\/p>\n
Fuente: La Rep\u00fablica<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Defensor\u00eda del Pueblo invoca al ministerio de Educaci\u00f3n priorizar presupuesto para formar profesores y pide se desarrolle estrategia integral que beneficie a estudiantes. La Defensor\u00eda del Pueblo record\u00f3 que se necesitan 14 mil docentes formados en Educaci\u00f3n Intercultural Biling\u00fce (EIB) en el pa\u00eds para satisfacer la demanda educativa y pidi\u00f3 promover medidas para formar nuevos docentes que dominen lenguas originarias. Afirm\u00f3 adem\u00e1s\u00a0que los docentes que prestan servicios a ni\u00f1os y adolescentes ind\u00edgenas requieren acreditaci\u00f3n en dominio de la lengua originaria, para favorecer la calidad educativa de los estudiantes. En tal\u00a0sentido, invoc\u00f3\u00a0al Ministerio de Educaci\u00f3n a continuar reforzando las acciones en favor del derecho a la educaci\u00f3n de la ni\u00f1ez y adolescencia ind\u00edgena, priorizando presupuesto para desarrollar una estrategia integral que permita ampliar la oferta de carreras de formaci\u00f3n de docentes en todas las regiones que cuentan con poblaci\u00f3n ind\u00edgena. Dicha labor debe efectuarse en coordinaci\u00f3n con las universidades, institutos de […]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[94],"tags":[],"class_list":["post-24764","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pueblos-indigenas"],"yoast_head":"\n